Školský psychológ

Školský psychológ pri svojej činnosti spolupracuje s vedením školy, je súčasťou školského podporného tímu spolu so školským koordinátorom prevencie drogových závislostí a ďalších sociálno-patologických javov pod koordináciou výchovného poradcu.

Pri poskytovaní psychologických služieb žiakom, zákonným zástupcom, a pedagogickým     a odborným zamestnancom, ktorí sa podieľajú na výchove a vzdelávaní, sa školská psychologička riadi etickým kódexom  práce psychológa, ako aj etickým kódexom práce školského psychológa.

- pôsobenie v rámci školského podporného tímu,
- poskytovanie psychologických služieb žiakom, zákonným zástupcom, pedagogickým,
- nepedagogickým a odborným zamestnancom, ktorí sa podieľajú na výchove a vzdelávaní,
- preventívne pôsobenie primárne na druhej úrovni podporného systému so snahou navrátiť
- starostlivosť do prvej úrovne podporného systému.

- poskytovať odborné psychologické služby žiakom, rodičom, pedagogickým, nepedagogickým a odborným zamestnancom školy pre rozvoj ich zdravého osobného života a psychického zdravia využitím moderných foriem a metód diagnostickej, poradenskej a preventívnej práce a to individuálne, skupinovo i hromadne, priamo, v bezprostrednom styku so žiakom alebo sprostredkovane prostredníctvom triednych učiteľov, učiteľov jednotlivých predmetov, majstrov odborného výcviku, rodičov,

- poskytovať odborné vedenie pre pedagogických zamestnancov pri tvorbe individuálneho výchovno-vzdelávacieho plánu pre žiakov s podpornými opatreniami,

- poskytovať služby, rady, návrhy, konzultácie, krátkodobé a dlhodobé poradenstvo žiakom, učiteľom, rodičom, pedagogickému zboru a riaditeľovi, ktorí vystupujú vo funkcii konzultujúcich a školský psychológ vo funkcii konzultanta. Konzultácie a poradenstvo sú vykonávané na základe odporúčania alebo po identifikácií výchovných problémov  aj s využitím prvkov psychoterapie,

-  poskytovať služby škole a realizovať aktivity pri problémoch a ťažkostiach žiakov v učení, v správaní, pri rozhodovaní a voľbe povolania, narušených sociálnych vzťahoch v triede, psychohygienických otázkach školy a vo výchovno-vzdelávacom procese,                                               

- získavať informácie o potrebách klienta (v tomto prípade žiaka, ale i rodiča, pedagogického a nepedagogického zamestnanca, odborného zamestnanca) vhodnými metódami, vyjasňovať  a analyzovať tieto potreby a pripraviť následný poradenský postup, ktorý bude upravený poradenským kontraktom,

- poskytovať konzultácie rodičom, učiteľom, žiakom ohľadom podporných opatrení a inklúzie a pracovať so žiakmi s podpornými opatreniami v spolupráci so zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie, v prípade školského psychológa s zariadením poradenstva a prevencie alebo špecializovaným centrom poradenstva a prevencie,

- vykonávať preventívnu činnosť podľa plánu preventívnych aktivít a adaptácie žiakov na školský rok 2026/2027,l   spolupracovať s inými odbornými pracovníkmi a inštitúciami, najmä so zariadeniami  výchovného a psychologického poradenstva – zariadením poradenstva a prevencie,

- vzdelávať sa v súlade s ročným plánom profesijného rozvoja, sledovať aktuálne trendy a poznatky najmä v oblasti školskej psychológie a zdieľať tieto informácie s pedagogickými zamestnancami, komplexnejšie prípady riešiť v multidisciplinárnom tíme,

- priebežne sledovať zmeny v legislatíve a študovať odbornú literatúru,

Vychádza z práv každého, aj znevýhodneného a postihnutého žiaka,  na rovnakú možnosť prístupu k informáciám, ku vzdelaniu a výchove na základe princípu rešpektovania individuality každého jedného žiaka. Činnosť je zameraná na:


1. Intervenčnú činnosť
- problémy vo vzťahoch v triede,
- ak dôjde k nečakanému zhoršeniu známok u dieťaťa a učiteľ si napríklad všimne aj zmenu správania,
- medziľudské a komunikačné nezhody na pracovisku,
- dieťa ťažko zvláda rozchod rodičov,dieťa zažíva náročné obdobie spojené s dospievaním, pubertou,
- komunikačné problémy medzi rodičmi a dieťaťom,
- problémy s prospechom.  

2. Diagnostickú činnosť
- diagnostiku, ktorá pomáha identifikovať problém a tak zaujať, 
- následný postoj a navrhnúť riešenia. 

3. Preventívnu činnosť
- individuálne, skupinové poradenstvo, ale  aj v rámci komplexného
- systému školy,
- adaptáciu žiakov na nové školské prostredie,
- individuálnu prácu so žiakmi,
- psychologická podpora a intervencie, stimulačné tréningy zamerané
- na rozvoj kognitívnych funkcií, edukácia, reedukácia, korekcia,
- spoluprácu na tvorbe individuálnych vzdelávacích programov  pre žiakov so ŠVVP,
- priama práca v triede, prípadne individuálne mimo triedy, so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
- poradenstvo a spolupráca s rodičmi, učiteľmi, vychovávateľmi, pedagogickými asistentmi, vedením školy, odbornými zamestnancami ZPP, ŠCPP a pod.,
- depistáž žiakov v oblasti oslabenia kognitívnych schopností,
- orientačné diagnostické vyšetrenie zamerané na odhalenie konkrétnych potrieb žiakov, nastavenie stimulačného tréningu a pod.,
- aktivity rôzneho charakteru zamerané na podporu a optimálny rozvoj žiakov so ŠVVP, príp. žiakov v ohrození a v riziku.,
- konzultácie s  pedagogickými zamestnancami. 

4. Ostatnú činnosť
- eviduje žiakov so ŠVVP,vedie a aktualizuje so žiakmi spojenú potrebnú dokumentáciu a administratívu,
- zabezpečuje písomnú dokumentáciu potrebnú k odoslaniu  na diagnostické vyšetrenie do školského zariadenia výchovného poradenstva a prevencie
- od rodičov, triednych učiteľov,sprostredkúva priamy kontakt so psychológmi, 
- s ostatnými špeciálnymi pedagógmi a s odbornými lekármi,
- zabezpečuje ochranu osobných údajov žiakov so ŠVVP a citlivých informácií,
- podieľa sa na spracovaní štatistických údajov o žiakoch so ŠVVP,
- podieľa sa na príprave, realizácii a aktualizácii IVP žiakov so ŠVVP a následne sa podieľa na jeho aplikácii v praxi,tvorí a vedie portfólia žiakov so ŠVVP, 
- archivuje dokumentáciu žiakov,zabezpečuje odosielanie dokumentácie žiakov so ŠVVP na inú školu,
- vedie písomnú evidenciu o svojej činnosti,zabezpečuje a aktualizuje webovú stránku,
- poskytuje individuálne a skupinové špeciálno-pedagogické služby, poradenstvo a konzultácie  v procese  výchovy a vzdelávania, žiakom, rodičom  a pedagogickým zamestnancom,
- pravidelne realizuje reedukácie so žiakmi s ťažkosťami v učení, zvlášť so žiakmi s vývinovými poruchami učenia, zúčastňuje sa zápisu žiakov do 1. ročníkov a metodicky usmerňuje prípadné nedostatky,
- odporúča zákonnému zástupcovi dieťaťa odborné vyšetrenie v príslušnom centre výchovného poradenstva a prevencie,
- pripravuje plán práce na daný školský rok,
- pripravuje záverečnú správu o činnosti v danom školskom roku,
- vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej  a skupinovej činnosti,rozvíja špecifické zručnosti žiakov so ŠVVP,
- zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme.

September:
- úvodné stretnutie členov školského podporného tímu s vedením školy,
- oboznámenie sa s agendou žiakov 1. ročníka, ktorým budú poskytované podporné opatrenia (odborná spolupráca pri vypracovaní IVP),
- účasť na triednych aktívoch a predstavenie práce školského psychológa,
- úvodné stretnutie s triednymi učiteľmi 1. ročníka,
- oboznámenie pedagogického zboru s pripravovanými aktivitami školského psychológa v nastávajúcom školskom roku a oboznámenie s podpornými opatreniami,
- stanovenie termínu konzultácií. 

Október:
- adaptácia a adjustácia žiakov na nové podmienky školy,
- konzultácie s učiteľmi ohľadom podporných opatrení a poradenská činnosť so žiakmi s podpornými opatreniami, podpora duševnej pohody pedagogických zamestnancov,
- účasť na Svetovom dni duševného zdravia – 10. október,
- účasť na pravidelných stretnutiach školského podporného tímu. 

November:
- prevencia šikanovania a kyberšikanovania – žiaci 1. ročníka,
- adaptačné aktivity so žiakmi 1. ročníka,
- konzultácie s pedagogickými zamestnancami, žiakmi, rodičmi na základe požiadavky,
- sociálne a emocionálne učenie – vybrané kapitoly k rozvoju soft skills   so žiakmi 3. ročníka,
- workshop duševného zdravia so žiakmi 3. ročníka,
- účasť na pravidelných stretnutiach školského podporného tímu. 

December:
- prednáška o extrémizme, rasizme a xenofóbii- organizovaná beseda,
- individuálne rozhovory s triednymi učiteľmi 1. ročníka – podpora žiakov a návrh podporným opatrení pre neprospievajúcich žiakov,
- oboznámenie sa s podpornými opatreniami žiakov pre druhý polrok,
- účasť na pravidelných stretnutiach školského podporného tímu. 

Január:
- adaptácia a adjustácia žiakov 1. ročníka na podmienky školy – rozvíjanie triednej klímy,
- spolupráca s triednymi dôverníkmi – zhodnotenie prvého polroka školského roka a ich zodpovednosti,
- aktívna účasť na triednych aktívoch,
- konzultácie a zhodnotenie 1. polroka s vedením školy z pohľadu školského psychológa,
- pomoc a podpora pre žiakov končiaceho ročníka,
- sociálne a emocionálne učenie – vybrané kapitoly k rozvoju soft skills  so žiakmi 3. ročníka,
- účasť na pravidelných stretnutiach školského podporného tímu. 

Február:
- pomoc a podpora – konzultácie podľa potreby vzhľadom na maturitné skúšky,
- konzultácie a poradenstvo pre pedagogický zbor a rodičov,
- realizácia workshopu „Hoaxy a kritické myslenie“ pre žiakov 2. ročníka,
- účasť na pravidelných stretnutiach školského podporného tímu. 

Marec:
- príprava žiakov na ústnu maturitu – ako zvládať stres a trému,
- vyhľadávanie talentov- žiaci 1. ročníka (podľa výsledkov sociometrického   merania),
- konzultácie a poradenstvo pre pedagogický zbor a rodičov,
- účasť na pravidelných stretnutiach školského podporného tímu. 

Apríl:
- screeningový dotazník adaptácie a adjustácie – online dotazník Centra poradenstva  a prevencie,
- účasť na prijímacom konaní žiakov 1. ročníka v 1. a 2. termíne, 2. kole prijímacieho konania – žiaci so ŠVVP,
- účasť na pravidelných stretnutiach školského podporného tímu. 

Máj:
- vyhodnotenie adaptácie a adjustácie žiakov, zhodnotenie prvého školského roka žiakov 1. ročníka,
- konzultácie s pedagogickým zborom,
- účasť na pravidelných stretnutiach školského podporného tímu.

Jún:
- zhodnotenie práce školského psychológa za školský rok 2026/2027,
- konzultácie a poradenstvo – aktualizácia spisových zložiek, vyhodnotenie poradenstva.