1. Všeobecným podporným opatrením je najmä poskytovanie výchovy a vzdelávania na základe úpravy metód a foriem výchovy a vzdelávania; poskytovanie zabezpečuje základná škola, základná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, stredná škola, stredná škola pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, školské výchovno-vzdelávacie zariadenie alebo výchovné zariadenia.Všeobecné podporné opatrenia sa poskytujú všetkým deťom a žiakom bez rozdielu a bez potreby akéhokoľvek vyjadrenia pedagogického zamestnanca, odborného zamestnanca alebo ZPP. Sú to opatrenia, ktoré vytvárajú bezpečné a podnetné prostredie pre celý kolektív.
2. Cielenými podpornými opatreniami sú najmä:
a) zabezpečenie činností na rozvoj pohybovej schopnosti, zmyslového vnímania, komunikačnej schopnosti, kognitívnej schopnosti, sociálno-komunikačných zručností, emocionality a sebaobsluhy; poskytovanie zabezpečuje škola,
b) zabezpečenie úpravy priestorov školy určených na podporu vnímania a nadobúdanie zručností; poskytovanie zabezpečuje škola,
c) zabezpečenie poskytovania kurzu vyučovacieho jazyka školy alebo inej podpory pri osvojovaní si vyučovacieho jazyka školy; poskytovanie zabezpečuje škola,
d) zabezpečenie doučovania žiaka; poskytovanie zabezpečuje škola,
e) činnosť na podporu sociálneho zaradenia; poskytovanie zabezpečuje škola,
f) činnosť na podporu predchádzania ukončenia školskej dochádzky v nižšom ako poslednom ročníku; poskytovanie zabezpečuje škola,
g) špecializované kariérové poradenstvo; poskytovanie zabezpečuje škola alebo zariadenie poradenstva a prevencie.Cielené podporné opatrenia sa poskytujú na základe vyjadrenia pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca školy, prípadne na základe vyjadrenia ZPP, v zmysle § 145b ods. 2 písm. a) školského zákona. Žiak môže dostať podporu aj bez zapojenia ZPP. Podpora sa odvíja od reálnej potreby žiaka, nie od jeho formálneho statusu.
3. Špecifickými podpornými opatreniami sú najmä:
a) poskytovanie výchovy a vzdelávania na základe úpravy obsahu výchovy a vzdelávania a hodnotenia výsledkov dosiahnutých vo výchove a vzdelávaní; poskytovanie zabezpečuje škola,
b) poskytovanie špecifických kompenzačných pomôcok; poskytovanie zabezpečuje škola,
c) zabezpečenie sebaobslužných úkonov podľa osobitného predpisu v čase výchovno-vzdelávacieho procesu; poskytovanie zabezpečuje škola,
d) poskytovanie zdravotnej starostlivosti; poskytovanie zabezpečuje škola,
e) zabezpečenie činností pedagogického asistenta v triede; poskytovanie zabezpečuje škola,
f) zabezpečenie vzdelávania sa vo vyučovacom predmete alebo vo vzdelávacej oblasti vo vyššom ročníku; poskytovanie zabezpečuje škola).
O poskytnutí cieleného podporného opatrenia alebo špecifického podporného opatrenia škola informuje zákonného zástupcu, plnoletého žiaka alebo zástupcu zariadenia. Pri každom opatrení sledujeme: názov a účel podporného opatrenia, cieľovú skupinu, typ podporného opatrenia, rozsah a personálnu náročnosť, spôsob a podmienky poskytovania, meranie výstupov.
Podporné opatrenie sa neurčuje iba podľa diagnózy. Rozhodujúce sú potreby a bariéry žiaka. Podporné opatrenia sa poskytujú:
1. žiakom s diagnózou, s diagnostickým záverom poradenského zariadenia, ktoré potvrdilo špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
2. žiakom v riziku, bez formálnej diagnózy, u ktorých škola identifikuje ohrozenie školského zlyhania.
O vyjadrenie na účel poskytnutia cieleného podporného opatrenia alebo špecifického podporného opatrenia môže školu, výchovné zariadenie alebo zariadenie poradenstva a prevencie požiadať zákonný zástupca, zástupca zariadenia, plnoletý žiak, pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec.
a) pedagogického zamestnanca v kategórii učiteľ alebo školský špeciálny pedagóg alebo odborného zamestnanca školy, ak ide o cielené podporné opatrenie; vyjadrenie k cielenému podpornému opatreniu môže poskytnúť aj zariadenie poradenstva a prevencie,
b) zariadenia poradenstva a prevencie ak ide o špecifické podporné opatrenie.
· vyjadrenie pedagogického zamestnanca v kategórii učiteľ vychádza zo záverov diagnostiky v rámci poskytovaných činností podpornej úrovne 1. stupňa v systéme poradenstva a prevencie (§ 131 ods. 2 písm. a) školského zákona),
· vyjadrenie školského špeciálneho pedagóga, odborného zamestnanca vychádza zo záverov orientačnej diagnostiky v rámci poskytovaných činností podpornej úrovne 2. stupňa v systéme poradenstva a prevencie (§ 131 ods. 2 písm. a) školského zákona).
O vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia a o poskytnutie podporného opatrenia možno požiadať písomne. Škola môže umožniť požiadať o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia alebo o poskytnutie podporného opatrenia aj elektronicky bez kvalifikovaného elektronického podpisu použitím informačného systému.
Vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia obsahuje návrh podporného opatrenia spolu s navrhovaným rozsahom jeho poskytnutia; poskytuje sa žiadateľovi. Ak o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia požiadal pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, poskytuje sa aj zákonnému zástupcovi, zástupcovi zariadenia alebo plnoletému žiakovi.
Ak o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia požiadal zákonný zástupca, zástupca zariadenia alebo plnoletý žiak, poskytuje sa aj škole.Ak ide o podporné opatrenie, ktorým je poskytnutie zdravotnej starostlivosti, na vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia sa vyžaduje aj písomné vyjadrenie pediatra. Predloženie vyjadrenia na účel poskytnutia podporného opatrenia škole sa považuje za požiadanie o poskytnutie podporného opatrenia.
O poskytnutí cieleného podporného opatrenia alebo špecifického podporného opatrenia škola informuje zákonného zástupcu, plnoletého žiaka alebo zástupcu zariadenia.Poskytnuté podporné opatrenie možno prehodnotiť z hľadiska napĺňania jeho účelu. Ak škola má personálne, priestorové, materiálno-technické a finančné podmienky na poskytnutie špecifického podporného opatrenia, poskytne špecifické podporné opatrenie žiakovi.
Ak škola nemá personálne, priestorové, materiálno-technické a finančné podmienky na poskytnutie špecifického podporného opatrenia, riaditeľ školy o tom poskytne písomné vyjadrenie osobám podľa do 10 dní odo dňa, keď bol požiadaný o poskytnutie špecifického podporného opatrenia, v odôvodnenom prípade do 20 dní. V tomto prípade riaditeľ školy postupuje podľa § 145 školského zákona. Škola nesmie podporné opatrenie neposkytovať. Musí aktívne hľadať alternatívy. Ak škola aktívne rieši nedostatok zdrojov, musí toto úsilie dokumentovať.
Ak škola podľa písomného vyjadrenia riaditeľa školy nemá personálne, priestorové, materiálno-technické alebo finančné podmienky na poskytnutie podporného opatrenia v navrhovanom rozsahu a nemá možnosť ich zabezpečiť, ten, kto požiadal o poskytnutie podporného opatrenia, môže požiadať príslušný orgán miestnej štátnej správy v školstve o preskúmanie písomného vyjadrenia riaditeľa školy.
Podporné opatrenia musia byť prekonzultované so zákonným zástupcom a od 5. ročníka základnej školy, musí byť prekonzultovaný aj so žiakom. S podpornými opatreniami budú oboznámení všetci vyučujúci, čo potvrdia svojim podpisom.
